M A R C A R T E

EXPOSICIÓN ANUAL

2011-12-22T19:05:00.000-08:00

El día 19 de diciembre se realizó la Exposición de Arte con los trabajos realizados por los alumnos el año 2011.

la imaginación al poder

tarea tomas cinematográficas Cuarto Medio

2011-10-06T18:28:00.000-07:00

la imaginación al poder

VIÑETAS

2011-07-03T20:09:00.000-07:00

la imaginación al poder

Flavia Mella

Jorge Groz

Javiera Henriquez

Mariel Flores

Natalia Muñoz

Nicolas Sepulveda

Trabajos seleccionados de la unidad de cómic en Cuarto año Medio

animate

2011-06-30T20:40:00.000-07:00

la imaginación al poder
Link directos para un rato de ocio

pizarra digital
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/0//3768/3768733_paint_www.swf

formas,lineas, colores
http://patterngame.com/linesuperfollow.swf

MARIPOSAS DECORATIVAS

2011-06-08T19:48:00.000-07:00

la imaginación al poder

EN EL TALLER "RECICLANDO CON ARTE"

se crearon estas mariposas de botellas plásticas desechables, una actividad entretenida utilizando un material barato y facil de trabajar.

CARTELES ESTILO POP ART

2011-06-08T19:13:00.000-07:00

la imaginación al poder

Los alumnos de octavo aplicaron los colores complementarios para pintar las composiciones geométricas y obtener una obra cercana al estilo "pop art"

QUE SE ESTA HACIENDO

2011-05-19T20:23:00.000-07:00

la imaginación al poder

trabajos alumnos de Primer año Medio y de Cuarto año Medio.

DIBUJOS ALUMNOS

2011-05-01T16:11:00.000-07:00

la imaginación al poder

LISTADO DE OBRAS TRABAJO INVESTIGACIÓN SEGUNDO AÑO MEDIO

2011-04-02T21:09:00.000-07:00

la imaginación al poder

RECORDAR QUE EL TEMA ES LA FIGURA HUMANA

Época Arte Pintura Escultura
paleolítico Venus de Willendorf
Venus de Lespugue
Venus de Lausel
Neolitico Tassili (Sahara)
arqueros pintura rupestre
del Levante Español
Egipcio Pinturas de las tumbas Cabeza de Nefertiti ,
El Escriba Sentado
Griego Cerámicas y jarrones Mirón: El Discóbolo.
pintados Filias: Frisos del Partenón.
La Victoria de Samotracia.
La Venus de Milo.
Romano Pinturas y mosaicos representaciones de emperadores
de Boscoreale y de
Pompeya
Paleocristiano Pinturas catacumbas El Buen Pastor
( I – VI d.C.) San Calixto, Sta Domitila Sarcófagos Cristianos
Románico Mosaicos de estilo Portal de la catedral de Santiago de
Bizantinos Compostela
( XI - XIII ) Imágenes de Cristo
Gotico Giotto Catedrales de: Chartes en Reims,
Cimabue Notre Dame de Paris
Renacimiento Fra Angelico Donatello
Massacio Brunelleshi
Boticelli Andrea del Verrocchio
Leonardo da Vinci Miguel Angel
Rafael Sanzio Benvenuto Cellini.
Barroco El Caravaggio
(XVII ) Pedro Pablo Rubens
Diego de Velásquez
Rembrandt
Jan Vermeer
Francisco de Goya.
Neoclasico Jacques Louis David Antonio Canova
(XVIII XIX) Dominique Ingres
Romántico T. Géricault
E. Delacroix
Realista Gustave Courbert
Jean Francoise Millet
Honore Daumier
Impresionista Edouard Manet Auguste Rodin
Edgar Degas Edgar Degas
Auguste Renoir
Post Impresionista Paul Cézanne Paul Gauguin
Paul Gauguin
Vincent Van Gogh
Fauvista Henri Matisse Henri Matisse
Expresionista Oskar Kokoschka Ernst Barlach
Egon Schiele
Edward Munch
Cubista Pablo Picasso Ossip Zadkine
George Braque
Escuela de París Amadeo Modigliani
Chaim Soutine
Marc Chagall
Surrealista Salvador Dalí Alberto Giacometti
René Magritte Henry Moore
Joan Miró
Pop Art Andy Warhol George Segal
Roy Lichtenstein
Hiperrealista C. Close Ron Mueck
Claudio Bravo Duan Hanson
Juan Francisco Casas
Contemporáneo Francis Bacon Robert Longo
Lucien Freud

ARTE

2011-01-22T18:57:00.000-08:00

la imaginación al poder

El Arte es el acto mediante el cual, valiéndose de la materia o de lo visible, imita o expresa el hombre lo material o lo invisible, y crea copiando o fantaseando. En sentido amplio, podemos denominar como Arte a toda creación u obra que exprese lo que el hombre desea exteriorizar, obedeciendo a sus propios patrones de belleza y estética. El artista para crear, requiere ante todo estar dotado de imaginación, a través de la cual responde al vasto y multiforme mundo externo expresando sus sentimientos por medio de palabras, formas, colores y sonidos.

¿Porque tantas tallas, bronces y lienzos?, ¿porque pintar o tallar? ¿Porque pintar árboles y personas? ¿Cual es la relación y la diferencia? ¿Que nos da el arte? ¿Que nos dice de la vida?, así comienza la película a continuación vamos a sintetizar

¿Que nos da el arte? ¿Que nos dice de la vida?

Mientras mas investigamos del pasado, mejor comprendemos el porque del arte.

Hace 20.000 – 30.000 años el hombre realizo obras artísticas eternas, donde la tierra aporto su pigmento.

Para ese entonces el hombre no lo concebía como arte.

El Pintar tenia poder místico sobre lo pintado.

El hombre haciendo imágenes de su mundo, lo dominaba a través de "poderes mágicos" de fuerza Al dibujar un sol, lo invocaba.

En el África esculpian fetiches contra los malos espíritus, para la fertilidad y poderes contra los enemigos. Y así sentían ellos dominio sobre sus preocupaciones

Ellos representaban el mundo de los espíritus y los antepasados y así creían tener magia, poder, dominio sobre lo pasado.

Hacer tangible lo intangible, es la base del arte.

Talento del artista estaba fuera de lo común, lo hace mágico

Y lo podemos ver en el antes y el después en las obras de arte.

* Primero un pedazo de mármol, luego un rostro

Un pedazo de madera, luego una talla

Un lienzo en blanco, luego un hermoso paisaje

En el mundo existen más pinturas y esculturas de los que un hombre puede ver en su vida.

Los artistas pintan lo bueno y lo malo, por ejemplo Miguelangel pinto la Confusión y Rembrand, la dignidad espiritual del hombre, Picasso, expreso los conflictos y el orden en el tiempo en que vivimos.

Desde los tiempos Prehistóricos hay tres temas que inquietan al hombre.

Imágenes apropiadas de Dios

Descubrimiento del mundo

Descubrimiento de si mismo.

En Egipto, esculpían Faraones, y así "preservaban el alma de los dioses"

Exposición 2010 tercera parte

2011-01-22T18:26:00.001-08:00

la imaginación al poder

Exposicion 2010 parte 2

2011-01-22T18:20:00.000-08:00

la imaginación al poder

EXPOSICIÓN 2010

2011-01-22T18:03:00.000-08:00

la imaginación al poder

Selección de trabajos realizados por los alumnos en un año bien dificil y corto.
Son trabajos llenos de creatividad y cada uno de los alumnos puso mucho cariño en su creación.

pauta trabajo investigación Tercero Medio

2010-09-17T16:38:00.000-07:00

la imaginación al poder

ficha de un objeto.

nombre del objeto
autor del objeto
año y país de procedencia objeto
estilo o escuela de diseño al que pertenece
materiales utilizados
estructura del objeto
medidas, colores
breve biografía del autor.

adjuntar una imagen del objeto.

Una Idea, un dibujo una creacion

2010-09-13T21:57:00.000-07:00

la imaginación al poder.

trabajos realizados por el tercero medio año 2009.

Unidad de Cine

2010-08-17T17:55:00.000-07:00

la imaginación al poder

En este blog encuentran la tarea dos de esta unidad. http://marcarte.blogspot.com/2009/06/pauta-trabajo-cine.html

Además de enlace a visualenarte htt://visualenarte.googlegroups.com , donde encuentran guías y power point.

creatividad

2010-05-10T18:44:00.000-07:00

la imaginación al poder
La libertad de crear surge con el propio conocimiento; pero el conocimiento propio no es un don. Se puede ser creativo sin poseer ningún talento particular. La creación es un estado del ser del cual se han ausentado los conflictos y las tristezas del yo, un estado en el cual la mente no está encerrada en las exigencias y las pesquisas del deseo.

Exposición 2009

2009-12-21T12:02:00.000-08:00

taller de óleo.

maletines: primer año medio.

Sexto año Basico

arriba: autorretratos alumnos Segundo año medio.

la imaginación al poder

Los trabajos expuestos fueron realizados por alunmos de Sexto año básico hasta Cuarto año medio.

2009-10-12T16:16:00.000-07:00

la imaginación al poder

2009-10-12T15:37:00.000-07:00

imaginación al poder

En Segundo Medio los alumnos realizan ejercicios de completación de rostro, en base de una fotografía a color y de frente. Primera mitad dibujo valorizado. Segunda mitad dibujo y pintura , técnica: lapices de colores.

Diseño de muebles estilo rustico

2009-09-19T20:20:00.000-07:00

la imaginación al poder.

En tercero medio el diseño de objetos es una actividad muy creativa y los alumnos con materiales naturales como ramas, cortezas, piedras, hojas, etc, realizaron maquetas de muebles estilo rustico.

un nuevo contador

2009-09-19T20:14:00.000-07:00

la imaginación al poder

he puesto un nuevo contador de visitas, ya que el antiguo quedo en blanco, el último registro que recuerdo fue de cerca de 4 mil vi sitas.
¿cuántos visitaran este blog?

Dibujos de objetos

2009-08-25T19:09:00.000-07:00

la imaginación al poder

Dibujos seleccionados realizados por alumnos de tercero año medio

dibujo valorizado del objeto (lápiz grafito) y dibujo lineal (lápiz tinta)

DISEÑO DE OBJETOS

2009-08-25T18:58:00.000-07:00

la imaginación al poder

El ser humano se mueve en un mundo lleno de estructuras y de objetos útiles, construidos para satisfacer con eficacia, economía y comodidad, determinadas necesidades.

En la concepción y posterior realización de estos objetos útiles, siempre ha estado presente un diseño

PAUTA TRABAJO 2 . MOVIMIENTOS DE CÁMARA

2009-06-23T15:37:00.000-07:00

la imaginación al poder

Para los alumnos del 401 año 2010
pauta trabajo de tomas cinematograficas
trabajo individual o grupal (4 personas máximo)

Realizar las siguientes actividades.

Actividad 1: Realizar una panorámica

Esta actividad consiste en ejecutar correctamente uno de los movimientos de cámara más usado en el cine de todos los tiempos: la panorámica.

.- Registrar todo el escenario que se aprecia desde una ventana. La panorámica, en este caso, recibe el nombre de horizontal, por ser éste el recorrido que ha seguido la cámara en el rastreo de la realidad.

Actividad 2 : Realizar un travelling Frontal

Siguiendo los principios de la actividad anterior realiza, en esta ocasión, un travelling de cámara.

Coloca una serie de objetos sobre una mesa, más o menos alineados. A continuación, marca con una tiza el recorrido que seguirá tu cámara (de fotos o de vídeo) en el proceso de filmación. Lo más sencillo sería trazar una trayectoria en línea recta.

El travelling es frontal, por situarse la cámara en todo momento paralela a los objetos.

Actividad 3: Realiza un movimiento de grúa

En esta ocasión te pedimos que realices manualmente uno de los movimientos más complejos con que cuenta el lenguaje del cine: la grúa.

Escoge un modelo estático. Ejemplo maqueta de una casa. Ensaya previamente el movimiento que seguirá la cámara y tu propio cuerpo, que también se adaptará a distintas posiciones para encuadrar las diferentes tomas.

Actividad 4: Realiza un zoom y un enfoque

Enfocar con zoom desde una distancia aproximada de 3 a 4 metros un objeto con algún detalle característico, una vez aplicado el zoom enfocar nitidamente el objeto.

tiempo aproximado de cada toma: 15 a 30 segundos.
presentar próxima clase ( c.d. pendrive, con la cámara y cable, etc.)
espero que realicen el ejercicio y lo presenten la próxima clase.
la profesora.

TRABAJOS COMPOSICIÓN

2009-06-11T16:10:00.000-07:00

TRABAJOS

Composición bidimensional Tercer año medio

Trabajos seleccionados de Primer año Medio (101, 102)

composición con hojas.

gracias a los alumnos (as) por su dedicación y buenos trabajos.

TALLER DE ÓLEO

2009-05-21T20:27:00.000-07:00

la imaginación al poder

En el "taller de óleo del colegio Talcahuano ; los alumnos están conociendo esta técnica , dando sus primeros pasos en la creación de cuadros y entregando su personal visión de la pintura. Cada uno tiene que desarrollar su estilo y modo de ver el arte.

EL ARTE

2009-05-13T15:44:00.000-07:00

la imaginación al poder.

En la mayoría de las sociedades y civilizaciones, el arte ha combinado la función práctica con la estética, pero en el siglo XVIII, el mundo occidental decidió distinguir el arte como un valor estético que, al mismo tiempo, contaba con una función práctica. Si buscamos una definición de arte de índole más “pura”, decimos que es un medio por el cual un individuo expresa sentimientos, pensamientos e ideas; es así como vemos a este conjunto plasmado en pinturas, esculturas, letras de canciones, película y libros. Las bellas artes centran su interés en la estética, nos referimos a la pintura, danza, música, escultura y arquitectura; las artes decorativas suelen ser utilitarias, es decir “útiles” específicamente.

El arte involucra tanto a las personas que lo practican como a quienes lo observan.

Hacer tangible lo intangible, es la base del arte.
Talento del artista estaba fuera de lo común, lo hace mágico
Y lo podemos ver en el antes y el después en las obras de arte.
* Primero un pedazo de mármol, luego un rostro
Un pedazo de madera, luego una talla
Un lienzo en blanco, luego un hermoso paisaje
En el mundo existen más pinturas y esculturas de los que un hombre puede ver en su vida.

¿Cuantas apreciaras en tu vida?

¡FELIZ DIA DEL ALUMNO!

2009-05-06T15:19:00.000-07:00

la imaginación al poder

Un saludo cariñoso a todos los alumnos del Colegio Talcahuano que visitan este blog.

y felicidades por su día.

2009-04-20T16:08:00.000-07:00

la imaginación al poder.

Alumnos de Segundo año Medio, ramo Educación Tecnológica.
en grupos google "visualenarte" encontrarán power point "Servicios"
para descargar. (en archivos)

INICIO AÑO 2009

2009-03-25T19:14:00.000-07:00

la imaginación al poder

NUEVO AÑO DE CLASES,
NUEVOS RETOS, NUEVAS MOTIVACIONES.

QUE ESTE AÑO SEA MÁS PRODUCTIVO.

Exposición año 2008

2008-12-10T18:17:00.000-08:00

la imaginación al poder

Trabajos realizados por alumnos de la jornada de la mañana

Trabajos de taller jornada de la tarde Colegio Talcahuano de Talcahuano.

5 deDiciembre de 2008.

AFICHE EXPOSICIÓN DE FIN DE AÑO

2008-12-02T15:01:00.000-08:00

la imaginación al poder

2008-08-25T19:30:00.000-07:00

la imaginación al poder

A L U M N O S :

UN NUEVO RECURSO PARA CONOCER Y TRABAJAR.

VISUAL EN ARTE.

visualenarte@googlegroups.com

A QUI PODRAN ENCONTRAR APUNTES QUE SE TRABAJAN EN CLASES, POWER POINT,
TEXTOS INFORMATIVOS, PAUTAS DE TAREAS, TRABAJOS, FOTOGRAFIAS ETC. DE ARTES VISUALES Y EDUCACIÓN TECNOLOGICA.

PODRAN ACCEDER FACILMENTE .

LA PROFESORA.

"ESTAMOS TRABAJANDO PARA USTED"...

Texto Guía I Cine

2008-08-02T14:26:00.000-07:00

hacer clic sobre el texto.

la imaginación al poder

COMPOSICIÓN FOTOGRAFICA.

2008-06-10T18:09:00.000-07:00

la imaginación al poder

Cómo sacar buenas fotografías, usando la luz y composición.

I.- La luz:

1. Calidad

La calidad de la luz a utilizar depende del tamaño de la fuente (lámparas, bombillas, el sol, etc.) y de la distancia relativa entre ella y el motivo. Mientras mas grande sea la fuente o mas cerca esté del motivo, mayor será la calidad de la luz.

1.1 Luz dura

La identificamos porque da una sombra con bordes nítidos y bien definidos. Esta luz acentúa el contraste entre las regiones de luz y de sombra del objeto. Destaca los detalles de casa textura, por lo que no se recomienda para retratos. Se puede usar en escenas donde predomina el vigor o la fuerza.

1.2 Luz suave

Se produce por una fuente de luz muy extensa, de poca intensidad. Esta luz apenas arroja sombras, resta importancia al motivo, haciendo que predomine el volumen sobre las líneas. Se usa para escenas familiares.

1.3 Luz semidifusa

Es una luz inicialmente dura, que se suaviza un poco mediante difusores, que pueden ser cortinas, las nubes, etc. Proyecta sombras, pero sus bordes no son nítidos. Esta luz suaviza el contraste entre las regiones de luz y de sombras, por lo que se recomienda para retratos.

1.4. Dirección
1.5 Luz Lateral

Este tipo de luz destaca el volumen y por ende la tridimensionalidad del objeto (lo divide en varios planos) y la textura de las superficies. Si la luz incide lateralmente al motivo, la sombra queda perpendicular al fotógrafo y forma parte de la imagen, por lo que puede tener parte activa en la composición.

1.6 Luz frontal

Es cuando la luz llega al motivo cuando proviene de atrás del fotógrafo por lo que la sombra queda detrás del motivo. Destaca el color y los detalles. Sin embargo los planos tienden a acercarse entre sí, por lo que el motivo se verá plano. Por lo general se obtienen buenos resultados con su utilización.

1.7 Luz de borde o contraluz

La luz proviene de atrás del motivo, la sombra se proyecta hacia el fotógrafo y el motivo queda reducido a una silueta. Este tipo de luz sirve para dar un efecto espiritual a una imagen, especialmente en retratos de perfil.

1.8. Luz natural

El clima ejerce una influencia considerable sobre la intensidad, calidad y color de la luz. cambian rápidamente sus matices. También es importante considerar que la hora del día influye sobre el color de la luz.

La fotografía nocturna es extremadamente contrastada. Se aconseja tomar este tipo de fotografías justo antes del anochecer, para aprovechar la luz.

1.9. Sombras

La ausencia de luz respecto al entorno llega a ser tan importante en la composición como la luz misma. Las sombras pueden estar contenidas en el motivo (permanecen en los límites del mismo)o pueden ser proyectadas por él (se forman sobre una superficie ajena al motivo). A veces se presentan simultáneamente.

II.- Composición:

Una buena composición es básica en fotografía. Le permite transmitir mensajes y emociones a través de las imágenes que capta. Afortunadamente, es fácil conseguir una buena composición en las fotos con tan solo seguir una simples líneas de instrucción.

2.1.- La regla de los tercios:

Lo primero de todo, tiene que aprender "la regla de los tercios." Cuando mira a través del objetivo de la cámara, imagina que hay tres líneas dividiendo la imagen en tercios, tanto horizontalmente como verticalmente, es decir dividiendo la imagen en nueve bloques iguales. Enmarque el objetivo de su foto en uno de los puntos de intersección en lugar de colocarlo en el centro de su punto de mira.

2.2.- Enmarcar el objeto o elemento a fotografiar:

Si enmarca las fotos de forma cuidadosa esto puede suponer un cambio decisivo en las fotos. Recuerde—todas las fotos tienen un primer plano y un fondo, así que utilícelos conjuntamente para añadir un mayor interés a los elementos que está fotografiando.

Utilice elementos de primer plano para enmarcar el tema de su foto. Los elementos arquitectónicos funcionan bien (ventanas, marcos de puertas, arcos y ese tipo de elementos), pero puede encontrar una cantidad indefinida de elementos de interés que puede utilizar para enmarcar sus fotos

2.3.- Ángulo de la vista:

Aunque no lo creas, el mejor ángulo de una foto no es siempre el vertical y directamente en frente del tema. Algunas de las fotos más interesantes son las que se sacan desde un punto panorámico. Póngase al mismo nivel que las flores antes de sacarles una foto. Súbete a un árbol para sacar una foto de una pradera. Pregúntese siempre si la foto quedaría mejor siendo vertical u horizontal. Experimente y prueba perspectivas diferentes. Busca los ángulos más interesantes y muestra la inspiración y estado de ánimo que está intentando captar.

2.4.- Equilibrio:

Para conseguir un buen equilibro, los fotógrafos tienen que conseguir una combinación adecuada de colores, sombrar, áreas de luz y oscuridad que se vayan complementando unas a otras. Conseguir unas fotos con equilibrio es más fácil de lo que parece. Piense en el tema de la foto y cáptelo desde un ángulo, punto de vista o incluso en un momento del día que haga que la atención se centre en el tema que ha elegido para su foto.

CONCURSO DE PINTURA

2008-05-23T22:32:00.000-07:00

la imaginación al poder

CUARTO AÑO MEDIO

2008-05-21T17:09:00.000-07:00

la imaginación al poder

Inicio sub unidad de Fotografía:

historia de la fotografía
composición fotográfica
trabajo de campo.

CONCURSO DE PINTURA.

2008-05-18T18:23:00.000-07:00

la imaginación al poder

ALUMNOS ; PARTICIPEN EN EL PRIMER CONCURSO DE PINTURA DEL COLEGIO.
ES POR CATEGORIAS, Y SE PUEDE PARTICIPAR CON UNA OBRA.
CONSULTAR BASES CON SUS PROFESORES JEFES.

CUARTO AÑO MEDIO: COMIC.

2008-05-17T18:41:00.001-07:00

Comic: conclusiones

From: mitical, 21 minutes ago

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Presentación final de la sub unidad de Comic, Cuarto Año Medio. María Gloria Acuña. M.

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Arte siglo XX introducción. realizado por María Gloria Acuña.

2008-05-17T17:44:00.001-07:00

Marcoarte Siglo Xx

From: mitical, 1 week ago

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Marco historico cultural del arte en siglo XX

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Trabajo Investigación Tercero Medio

2008-04-27T15:59:00.000-07:00

trabajo investigación Segundo Medio

2008-04-26T21:45:00.000-07:00

solo hagan click sobre la imagen

TRABAJO INVESTIGACIÓN OCTAVO BÁSICO

2008-04-26T21:27:00.000-07:00

ARTE CONTEMPORÁNEO.

Trabajo grupal de 4 a 6 alumnos
Trabajo en power point que será presentado en Disertación.

Pauta trabajo:
1.- Nombre del estilo asignado
2.- Características del estilo
3.- Temática más frecuente en las obras.
4.- Principales exponentes
5.- Obras más destacadas (pinturas y esculturas)
6.- Contexto histórico cultural en el cual surgió el estilo asignado ( acontecimientos
relevantes , sucesos globales, descubrimientos científicos, etc.)

Pauta Evaluación de la presentación:

1.- organización de los contenidos y de las imágenes de cada diapositiva.
2.- presentación en la fecha acordada.
3.- contenido
4.- trabajo en equipo
5.- claridad de la expresión
6.- entendimiento del tema
7.- interés y actitud hacia su trabajo y el de los compañeros.
8.- vocabulario adecuado al tema
9.- presentación en tiempo asignado.

Pauta Diapositivas:

1era diapositiva: Portada – nombre del tema

2da diapositiva: Introducción motivadora al tema.

3era y demás diapositivas: Desarrollo del tema según pauta dada.

Antepenúltima diapositiva: Conclusión.

Penúltima diapositiva: Bibliografía ( libros de arte, revistas, paginas web, etc.)

Última diapositiva: Nombre integrantes del grupo
Ramo y nombre profesora.
Curso y fecha

ARTES PLASTICAS

2008-04-21T09:45:00.000-07:00

Materiales y Tècnica en Artes Plásticas

OBRAS PICTORICAS DEL ARTE CONTEMPORÁNEO

2008-04-05T21:15:00.000-07:00

"El Grito" E. Munch.

"La percistencia de la Memoria" S. Dalí

P. Mondrian.

Arte Contemporáneo. SigloXX

2008-04-05T21:12:00.000-07:00

VANGUARDIAS PICTÓRICAS.

OCTAVO AÑO BÁSICO

El siglo XX ha sido la etapa de la historia del arte que más ha corrido en la sucesión de estilos y tendencias artísticas, de forma que encontramos numerosas en un espacio de tiempo relativamente corto. Algunos artistas de dilatada vida profesional han pasado por diversas fases, abrazando diferentes estilos cuando surgían y abandonándolos por otros nuevos cuando lo consideraban conveniente.

En general podemos decir que todas estas vanguardias presentan una gran originalidad, los pintores representativos de todos estos movimientos estaban permanentemente ensayando e investigando nuevas formas, materiales, conceptos, etc. Algunos eran figurativos (reflejan la realidad más o menos fielmente) y otros abstractos (se apartan de ella).

Todos buscan la creatividad artística en base a la originalidad, la libertad e incluso la imitación de lo primitivo (África, Asia, Polinesia).

El arte para ellos no es representación sino presentación y por ello no tiene porque estar sometido a un tema reconocible, ni reflejar tres dimensiones, ni parecerse a lo anterior.

Esta etapa artística de las vanguardias corresponde a un periodo muy convulso de la historia, Primera Guerra Mundial, Revolución Rusa y triunfo del comunismo, enfrentamiento absolutismo – liberalismo, rivalidad colonial entre potencias europeas, etc. Un mundo en crisis revitaliza el arte y su expresión ya que conciencia al artista y le convierte en inquieto buscador de cosas nuevas y provocadoras, reaccionando contra las injusticias que le rodean.

En esta exposición te mostramos algunas de las principales vanguardias pictóricas con sus autores y obras más destacados, contémplalos con la mente abierta, sin prejuicios, sin comparaciones y dispuesto a comprender y a disfrutar de estas originales propuestas

Estilos y tendencias más característicos.
CUBISMO
ABSTRACTO
EXPRESIONISMO
FAUVISMO
SURREALISMO
INFORMALISMO
OP ART
POP ART

UNIDADES PRIMER SEMESTRE EDUCACIÓN MEDIA

2008-04-05T10:40:00.000-07:00

Primero Medio: "Conociendo las características visuales del paisaje natural y su representación
en el arte"
Segundo Medio: "Explorando la figura humana en la historia del arte"
Tercero Medio: "Reconociendo el diseño en la vida cotidiana"
Cuarto Medio : "Explorando lenguajes artísticos de nuestra época.

Estructuras Modulares

2008-03-08T14:04:00.001-08:00

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La Proporcion

2008-03-08T14:03:00.001-08:00

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El Cartel

2008-03-07T20:21:00.001-08:00

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Publicidad creativa

2008-03-03T15:34:00.001-08:00

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La Publicidad

2008-03-03T15:28:00.001-08:00

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INICIO DE CLASES

2008-02-25T09:14:00.000-08:00

fin de las vacaciones, lamentablemente.
inicio de las clases 28 de febrero
que sea un buen año.

EXPOSICIÓN DE ARTE

2007-12-29T05:41:00.000-08:00

LA PRIMERA SEMANA DE DICIEMBRE, SE REALIZO LA EXPOSICIÓN ANUAL DE LOS RAMOS DE ARTES VISUALES Y EDUCACIÓN TECNOLÓGICA DEL COLEGIO.

LOS TRABAJOS DE LOS ALUMNOS DESDE SEXTO AÑO BÁSICO A CUARTO MEDIO FUERON VISTO POR APODERADOS, PROFESORES, Y ALUMNOS DEL COLEGIO.

unidad: DIBUJO ARQUITECTONICO

2007-11-26T17:12:00.000-08:00

los octavos años en el segundo semestre realizan trabajos de aproximación al dibujo arquitectónico,utilizando herramientas, como la fotografía.

nombre trabajo: "Composición arquitectónica (combinando dibujo y fotografía)

AFICHES

2007-09-23T16:48:00.001-07:00

AFICHES REALIZADOS POR TERCERO MEDIO DEL AÑO 2006.

trabajo investigación "diseño"

2007-09-23T16:42:00.000-07:00

Diseño Tercero Medio
Trabajo de investigación grupal

Tema general: Diseño y estilo siglo XX.

Temas:

1.- Movimiento de “Stilj” (estilo) 1917-1930.
2.- Escuela de Bauhaus. 1919- 1933.
3.- Art Deco
4.- Escuela diseño de Ulm
5.- Estilo internacional de diseño. 1930.
6.- Diseño escandinavo.
7.- grupo Memphis.
8.- Bel desing (Italia, 1960).

Pauta:

a.- En qué consiste el estilo asignado.
b.- Origen( país, año de inicio, fundador, etc)
c.- Principales exponentes (diseñadores)
d.- Diseños característicos y famosos del estilo.
e.- Características del diseño y estilo.(línea, color, forma, estructura, etc.)
f.- Materiales utilizados.
g.- Influencia teórica ( filosófica, social, etc)
h.- Aporte del estilo al diseño en general.

Pauta power point.

Diapositivas:

1º diapositiva: portada: nombre del movimiento o estilo asignado

2º diapositiva: introducción (breve, significativa, presentado el tema)

3º y más diapositivas: desarrollo del tema según pauta.

Penúltima diapositiva : bibliografía.

Última diapositiva : nombre integrantes, fecha, curso.

Fecha de entrega: 12 de octubre 2007.

Formato del trabajo: power point. Entregar en CD.(nuevo)

Unidad: Cine 4º Medio

2007-08-30T18:49:00.000-07:00

Unidad: Cine
objetivo principal: Comprender el lenguaje del cine.
Actividad final: Realizar un "Corto cinematografico"

¿Qué pretendemos?

Comprender que la expresión cinematográfica es un lenguaje.

Interpretar los códigos, signos y elementos del lenguaje cinematográfico.

Definir los diversos tipos de plano. o unidad básicas del lenguaje cinematográfico.

Interpretar el movimiento como clave de la narración en cine y lo que le diferencia de otros medios de comunicación.

Analizar los diversos elementos y tipos del montaje cinematográfico.

pauta: La película debe mostrar diferentes planos y angulaciones ( las más utilizadas) cuidado de la iluminación etc.

Debe quedar claro la fecha de realización de la filmación (en alguna secuencia mostrar un diario un calendario o programa de TV, etc. Donde se vea claramente la fecha (agosto, 2007)

Debe quedar claro que la filmación fue realizada por el grupo, ( personajes principales actuados por integrantes del grupo; secundarios curso o colegio).

Utilización de sonido ( directo o indirecto, música, etc)

Se debe filmar en formato VHS o digital. Entrega de video o cd. Para evaluación.

Debe tener un argumento interesante, de actualidad y legible.

Para la evaluación se debe entregar el video o cd y el story board (guíon)

Debe aparecer en los créditos los nombres y cargos de cada uno en el proceso de filmación.

Estos son los principales elementos que componen la ficha técnica de una película

Título de la película.
Si es en color o blanco y negro.
Actores principales.
Duración aproximada.
Síntesis del argumento
Director.
Productor.
Autor de la música.
Director de fotografía.
SECUENCIA SELECCIONADA

Cine: Unidad Cuarto Medio

2007-08-27T16:34:00.000-07:00

Primer trabajo: Ficha Técnica de una Película.

ejemplo:

ANÁLISIS PELÍCULA

FICHA TÉCNICA:

Titulo Original : The Silence of the Lambs
Titulo en castellano: El Silencio de los Inocentes.
Dirección: Jonathan Demme
Dirección Fotografía: Tak Fujimoto
Productores: Jane Hamsher, Don Muphy, Clayton Towsend.
Productora: Orion Picture
Guión: Ted Tally (Novela: Thomas Harris)
Género: Acción / suspenso
Música: Howard Shore.
País: Estados Unidos.
Duración: 118 Min. Color.
Año: 1991
Premios: Ganó 5 Oscares en las categorías de Mejor Actor principal, Mejor Actriz
principal, Mejor Guión cinematográfico, Mejor Director y Mejor Película.

Reparto:

Jodie Foster:Clarice Starling
Anthony Hopkins:Dr. Aníbal Lecter
Scott Glenn: Jack Crawford
Anthony Helad: Dr. Frederick Chilton
BrookeSmith: Catherine Martin
Diane Baker: Senadora Ruth Martin
Ted Levine:James Gumb

SINTESIS DEL ARGUMENTO:
Clarice Starling,es una de las mejores estudiantes de la academia de entrenamiento del FBI cuya inteligencia y entendimiento en el análisis de asesinos le procura una misión especial: el FBI tiene bajo investigación a un violento asesino apodado Buffalo Bill, que mata mujeres jóvenes y las desolla. Jack Crawford (Scott Glenn) quiere que Clarice hable con el Dr. Hannibal Lecter (Anthony Hopkins), un psiquiatra tan brillante como psicópata, encarcelado por varios actos de asesinato y canibalismo. Crawford cree que Lecter pueda darle pistas sobre este caso y que la joven y atractiva Starling puede ser la carnada que necesita para que hable. Como se presagiaba, de hecho Lecter sabe algunas cosas sobre Buffalo Bill, pero su información tiene un precio: a cambio de revelar lo que sabe, quiere que lo trasladen a una cárcel más cómoda. Y lo más importante, quiere que Clarice hable con él sobre su pasado. Muy insidiosamente él empieza a descifrar su personalidad y la obliga a revelar sus traumas más íntimos dejándola vulnerable en un momento crucial. La película nos presenta los horrores de estos actos criminales con los no menos escalofriantes horrores psicológicos del paciente interrogatorio al que Lecter somete a Clarice y de los recuerdos que de él emergen.

SECUENCIA SELECCIONADA:
Clarice Starling (Jodie Foster) viaja a los sótanos de la prisión para conocer a Hannibal Lecter (Anthony Hopkins). La puesta en escena a través de la cual emerge, en medio de los condenados, la figura diabólica de Lecter, es estremecedora y agobiante.
El perverso psicoanálisis que Lecter le realiza a la agente filmado a través de primerísimos planos, muestra la brillantez del director y de los dos actores, que se han convertido ya en escenas de culto.
Lo más destacado son los diálogos.

2007-07-10T10:06:00.000-07:00

termino de clases. Estamos terminando, ya los promedios estan listos

Fotografías Cuarto Medio

2007-07-04T19:39:00.000-07:00

Pamela B.
Mª Elena A.
Fernando H.
Carolina C.

En Cuarto Medio, la unidad de fotografía se centra en la composición.

Ejemplos de fotografías tomadas por los alumnos.

Talleres de Arte en el colegio

2007-07-04T19:29:00.000-07:00

Este viernes se mostrarán algunos trabajos realizados en los talleres en el primer semestre.

módulos

2007-06-25T17:05:00.000-07:00

trabajos que se realizan en tercero medio.

diseños bi dimensionales

resumen

2007-06-09T17:51:00.000-07:00

Se termina el semestre, solo quedan semanas, trabajos por corregir, trabajos que terminar, al final, quedaran los mejores para una posible exposición

Estetica del Silencio

2007-04-18T18:00:00.000-07:00

¨En poco más de dos siglos, la conciencia de la historia ha dejado de ser una liberación, una apertura de horizontes, una ilustración bienaventurada, para convertirse en una carga insoportable de artificialidad. Al artista le resulta casi imposible escribir una palabra (o producir una imagen o ejecutar un ademán) que no le traiga el recuerdo de algo ya logrado¨

Susan Sontag

AÑO 2007

2007-04-17T16:29:00.000-07:00

UN NUEVO AÑO DE ESTUDIO Y APRENDIZAJES.

Educar es despertar el espíritu de innovación.

nuevos trabajos
nuevos proyectos.

presentaciones seleccionadas

2006-11-23T17:49:00.000-08:00

Dos trabajos seleccionados.
esta es una muestra.
La Profesora

trabajos : Blog y Fotolog. curso 82

2006-11-23T17:42:00.000-08:00

Colegio Talcahuano
Depto.Tecnología

Integrantes:
Nayerette Castro
Katherine Gutiérrez
Javiera Manríquez
Constanza Urbina

Curso: 82
Profesora:
María Gloria Acuña
Fecha: 11/11/06

Fotolog
La palabra fotolog en español tiene dos orígenes: derivada del inglés photoblog (bitácora fotográfica) y derivada del sitio Fotolog.com (una de miles de bitácoras pertenecientes a una comunidad). A diferencia de un álbum de fotos, en un fotolog se publican unas pocas fotos diarias, generalmente una sola.
Clasificación de los fotologs
Los Fotologs tienen seis características principales:
La foto. El elemento principal de un fotolog, y junto con la fecha es el único que no puede estar ausente. Si lo más importante es la foto se trata de una antología de imágenes.
Los comentarios del autor. Si estos son más importantes que la foto estamos ante un blog fotográfico o fotoblog.
Los comentarios de los amigos. Cuando son el elemento más importante (y la foto es por lo tanto un pretexto) estamos ante un fotolog para formar comunidades
Los enlaces a los fotologs de los amigos. Nunca este será el elemento más importante, pero el visitar los fotologs de los amigos y luego los de los amigos de los amigos hacen que los fotologs de comunidades sean un cierto tipo de software social.
Enlaces favoritos. El compartir enlaces tampoco puede ser la característica principal de un fotolog, ya que en ese caso se trata de social bookmarking (compartir favoritos).
La fecha. Un fotolog es un cuaderno de bitácora y como tal las fotos deben tener fecha. Más aún, lo realmente importante es la fecha de publicación, más que la fecha en la que la foto fue sacada. Un conjunto de fotos sin fecha es una galería o álbum de fotos.

Historia
El éxito de Fotolog.com provocó que Jonathan Lara, un informático chileno conocido como Edson, junto a un amigo de apodo "Black", crearan Fotolog.cl como un proyecto sin fines de lucro de las mismas características. Literalmente rehicieron Fotolog.com, y en parte son responsables de que “fotolog” en castellano sea un término genérico y no una marca. Fotolog.cl se fundó el 26 de noviembre del 2003 y en su primera versión llegó a casi 40.000 usuarios. El 29 de septiembre del 2004 decidieron borrar a todos los usuarios y partir de cero. En abril del 2005 este sitio superó los 100.000 usuarios, actualmente cuenta con más de 300.000 .En el 2004 aparecieron versiones brasileñas, como Flog Brasil. En PhotoBlog hay un 58% de usuarios adolescentes y el país con más miembros es Chile con un 35%.

Demografía
Veremos el número de fotologs de Fotolog.com por cada mil habitantes.
País
Fotologs en Fotolog.net el 15/5/05
Fotologs por 1000 habitantes
Chile
120.000
7,8
Argentina
78.000
2,1
Brasil
404.000
2,4
EE.UU.
104.000
0,36

¿Qué es un blog?
Un Blog es un diario personal. Una tribuna de orador. Un espacio de colaboración. Un estrado político. Una fuente de noticias impactantes. Una colección de vínculos. Un medio para expresar sus opiniones personales. Comunicados para todo el mundo. Su Blog será como usted quiera que sea. Existen millones de ellos con diferentes formas y tamaños. No debe seguirse ningún patrón. Un blog puede definirse de forma sencilla como un sitio Web donde el usuario escribe periódicamente sobre cualquier tema. Los últimos escritos se muestran en la parte superior para que las personas que visitan el sitio sepan cuál es la información más reciente. Una vez leída esta información, pueden comentarla, enlazar con ella o escribir un mensaje al autor, aunque también pueden optar por no hacer nada de esto. Desde el lanzamiento de Blogger, hace prácticamente cinco años, los blogs han transformado Internet, han influido en la política, han revolucionado el periodismo y han permitido a millones de personas expresar sus opiniones y ponerse en contacto entre sí. Y estamos prácticamente convencidos de que esto es sólo el comienzo.

¿Cómo pueden aportar a la educación?

En los blogs se puede opinar sobre el mundo actual, los profesores pueden crear fotologs para informar a los alumnos de noticias variadas y así ellos puedan juzgar lo que piensan.
Hoy en día, todas las personas pueden crear Fotologs como ellos lo deseen y con características que cada persona apetezca.

Páginas relacionadas con la presentación de este trabajo
Fuente:
http://es.wikipedia.org/wiki/Portada
http://www.fotolog.com/
paginas relacionadas con la presentación de este trabajo

Tarea dos

2006-11-14T13:58:00.000-08:00

Creación de un Blog.

Trabajo grupal.
elegir tema y desarrollarlo en un Blog ( blogspot, blogspirit, etc)
Se evaluará la creatividad, el modo de uso del recurso, que sea un tema interesante, uso de imagenes, enlaces, etc.

Tecnología

2006-11-10T15:47:00.000-08:00

Trabajos

2006-11-10T15:19:00.000-08:00

los mejores trabajos de los dos octavos seran presentados proximamente en este blog.

Pauta del trabajo.

EDUCACIÓN TECNOLOGICA OCTAVOS AÑOS.
UNIDAD: “NUEVAS TECNOLOGÍAS”

TRABAJOS.

Actividad 1.- buscar información en la red.

Temas:
1.- programas para descargar archivos en la red los más usados y sus aplicaciones.
2. buscadores, para que sirven, aplicaciones y modo de uso.
3.- wikipedia. Qué es, modo de uso. Ejemplos
4.- redes inalámbricas: qué son, como se usan, aplicaciones, etc.
5.- videos en línea: (youtube) modo de uso, aplicaciones, etc.
6.- sofware de aplicación: en que consisten, modo de uso, ejemplos. ( office etec)
7.- blog y fotolog: que son, como se usan. Diferencias entre ellos.
8.- videojuegos: qué son aplicaciones etc. Ejemplos
9.- accesorios para pc. Aplicaciones, modo de uso, etc. Ejemplos.(webcam)
10.- notebook,v/s palm características de ambas, aplicaciones,
Cuál es o seria su aporte a la educación. Explicar y dar ejemplos
Presentación de los trabajos:

Los trabajos deben ser enviados como archivo adjunto a la dirección de correo
Correo: tecnotareas@gmail.com

no deben ser más de tres paginas.

Tema: _______(nombre del tema)_________________________________________

Desarrollo:

Aporte a la educación.

Bibliografía o enlaces a páginas

Tema presentado por: (nombre integrantes grupo)
Curso:
Fecha:

Usar creatividad en la presentación del trabajo
Letra a elección.
Adjuntar imágenes, etc.

Presentación de tarea 1: 13 de noviembre.

Noviembre

2006-10-28T19:31:00.000-07:00

Este es el mes de finalización de las unidades.

En tecnología veremos la unidad "Nuevas tecnologías", donde nos acercaremos al mundo de la computación.

Proximamente se les indicaran los pasos a seguir y desarrollar esta unidad.

La Profe.