Trabajos, guías,creaciones de mis cursos en Artes Visuales, recursos e ideas. profesora María Gloria Acuña.
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lunes, abril 02, 2012
Grado Denotado y Connotado de una Imagen
Denotativa:
El suelo parece ser de tierra, con una mujer oscura de piel tendida de rodillas boca abajo con vestimenta musulmana y con las manos hacia arriba. Por la izquierda se ve un brazo.
Connotativa:
-Una chica que tras la guerra se ha quedado tendida en el suelo inconsciente.
-Una chica musulmana rezando hacia la Meca.
-Una chica tendida en el suelo escuchando algun ruido que povenga de ahí.
la imaginación al poder
Guía "La Imagen"
la imaginación al poder
La Imagen
La Imagen
Continuamente estamos rodeados de imágenes y aunque todas las imágenes que vemos nos transmiten mensajes y sensaciones sólo nos fijamos en aquellas que nos resultan más llamativas y novedosas.
Para comunicarnos en ese lenguaje es importante aprender a mirar a percibir y conocer sus códigos y reglas.
FUNCIONES DE LA IMAGEN.
Hablamos de las imágenes y de su uso, pero también debemos aclarar las causas por las que las elegimos o creamos. Así la finalidad de la imagen hace que cumplan diferentes funciones:
Comunicativa. La principal función de las imágenes es comunicar, transmitir un mensaje. Primero describimos sus aspectos formales y después los relacionamos en un análisis. Damos diferentes significados a lo que percibimos. Si vemos humo, entendemos que se ha producido un incendio, pero puede haber más datos.
Informativa. Un mapa o un gráfico puede aportar datos significativos a través de la imagen, si es
claro, directo y objetivo.
Exhortativa. Muchas imágenes publicitarias pretenden convencernos de algo, por ejemplo, de
consumir un producto. Son imágenes muy llamativas y expresivas.
Expresiva. Algunas imágenes actúan en nuestros sentimientos porque nos muestran situaciones
que nos emocionan. Es el caso de imágenes sobre conflictos y guerras que vemos en los periódicos.
Estética. El concepto de belleza y armonía se da en imágenes que se construyen con elementos
artísticos para ser apreciados.
jueves, octubre 06, 2011
domingo, julio 03, 2011
VIÑETAS
la imaginación al poder
Jorge Groz
Javiera Henriquez
Mariel Flores
Natalia Muñoz
Nicolas Sepulveda
Trabajos seleccionados de la unidad de cómic en Cuarto año Medio
Flavia Mella
Javiera Henriquez
Mariel Flores
Natalia Muñoz
Nicolas Sepulveda
Trabajos seleccionados de la unidad de cómic en Cuarto año Medio
martes, agosto 17, 2010
Unidad de Cine
la imaginación al poder
En este blog encuentran la tarea dos de esta unidad. http://marcarte.blogspot.com/2009/06/pauta-trabajo-cine.html
En este blog encuentran la tarea dos de esta unidad. http://marcarte.blogspot.com/2009/06/pauta-trabajo-cine.html
martes, junio 23, 2009
PAUTA TRABAJO 2 . MOVIMIENTOS DE CÁMARA
la imaginación al poder
Para los alumnos del 401 año 2010
pauta trabajo de tomas cinematograficas
trabajo individual o grupal (4 personas máximo)
Realizar las siguientes actividades.
Actividad 1: Realizar una panorámica
Esta actividad consiste en ejecutar correctamente uno de los movimientos de cámara más usado en el cine de todos los tiempos: la panorámica.
.- Registrar todo el escenario que se aprecia desde una ventana. La panorámica, en este caso, recibe el nombre de horizontal, por ser éste el recorrido que ha seguido la cámara en el rastreo de la realidad.
Actividad 2 : Realizar un travelling Frontal
Siguiendo los principios de la actividad anterior realiza, en esta ocasión, un travelling de cámara.
Coloca una serie de objetos sobre una mesa, más o menos alineados. A continuación, marca con una tiza el recorrido que seguirá tu cámara (de fotos o de vídeo) en el proceso de filmación. Lo más sencillo sería trazar una trayectoria en línea recta.
El travelling es frontal, por situarse la cámara en todo momento paralela a los objetos.
Actividad 3: Realiza un movimiento de grúa
En esta ocasión te pedimos que realices manualmente uno de los movimientos más complejos con que cuenta el lenguaje del cine: la grúa.
Escoge un modelo estático. Ejemplo maqueta de una casa. Ensaya previamente el movimiento que seguirá la cámara y tu propio cuerpo, que también se adaptará a distintas posiciones para encuadrar las diferentes tomas.
Actividad 4: Realiza un zoom y un enfoque
Enfocar con zoom desde una distancia aproximada de 3 a 4 metros un objeto con algún detalle característico, una vez aplicado el zoom enfocar nitidamente el objeto.
tiempo aproximado de cada toma: 15 a 30 segundos.
presentar próxima clase ( c.d. pendrive, con la cámara y cable, etc.)
espero que realicen el ejercicio y lo presenten la próxima clase.
la profesora.
Para los alumnos del 401 año 2010
pauta trabajo de tomas cinematograficas
trabajo individual o grupal (4 personas máximo)
Realizar las siguientes actividades.
Actividad 1: Realizar una panorámica
Esta actividad consiste en ejecutar correctamente uno de los movimientos de cámara más usado en el cine de todos los tiempos: la panorámica.
.- Registrar todo el escenario que se aprecia desde una ventana. La panorámica, en este caso, recibe el nombre de horizontal, por ser éste el recorrido que ha seguido la cámara en el rastreo de la realidad.
Actividad 2 : Realizar un travelling Frontal
Siguiendo los principios de la actividad anterior realiza, en esta ocasión, un travelling de cámara.
Coloca una serie de objetos sobre una mesa, más o menos alineados. A continuación, marca con una tiza el recorrido que seguirá tu cámara (de fotos o de vídeo) en el proceso de filmación. Lo más sencillo sería trazar una trayectoria en línea recta.
El travelling es frontal, por situarse la cámara en todo momento paralela a los objetos.
Actividad 3: Realiza un movimiento de grúa
En esta ocasión te pedimos que realices manualmente uno de los movimientos más complejos con que cuenta el lenguaje del cine: la grúa.
Escoge un modelo estático. Ejemplo maqueta de una casa. Ensaya previamente el movimiento que seguirá la cámara y tu propio cuerpo, que también se adaptará a distintas posiciones para encuadrar las diferentes tomas.
Actividad 4: Realiza un zoom y un enfoque
Enfocar con zoom desde una distancia aproximada de 3 a 4 metros un objeto con algún detalle característico, una vez aplicado el zoom enfocar nitidamente el objeto.
tiempo aproximado de cada toma: 15 a 30 segundos.
presentar próxima clase ( c.d. pendrive, con la cámara y cable, etc.)
espero que realicen el ejercicio y lo presenten la próxima clase.
la profesora.
sábado, agosto 02, 2008
miércoles, mayo 21, 2008
CUARTO AÑO MEDIO
la imaginación al poder
Inicio sub unidad de Fotografía:
historia de la fotografía
composición fotográfica
trabajo de campo.
Inicio sub unidad de Fotografía:
historia de la fotografía
composición fotográfica
trabajo de campo.
jueves, agosto 30, 2007
Unidad: Cine 4º Medio
Unidad: Cine
objetivo principal: Comprender el lenguaje del cine.
Actividad final: Realizar un "Corto cinematografico"
¿Qué pretendemos?
Comprender que la expresión cinematográfica es un lenguaje.
Interpretar los códigos, signos y elementos del lenguaje cinematográfico.
Definir los diversos tipos de plano. o unidad básicas del lenguaje cinematográfico.
Interpretar el movimiento como clave de la narración en cine y lo que le diferencia de otros medios de comunicación.
Analizar los diversos elementos y tipos del montaje cinematográfico.
pauta: La película debe mostrar diferentes planos y angulaciones ( las más utilizadas) cuidado de la iluminación etc.
Debe quedar claro la fecha de realización de la filmación (en alguna secuencia mostrar un diario un calendario o programa de TV, etc. Donde se vea claramente la fecha (agosto, 2007)
Debe quedar claro que la filmación fue realizada por el grupo, ( personajes principales actuados por integrantes del grupo; secundarios curso o colegio).
Utilización de sonido ( directo o indirecto, música, etc)
Se debe filmar en formato VHS o digital. Entrega de video o cd. Para evaluación.
Debe tener un argumento interesante, de actualidad y legible.
Para la evaluación se debe entregar el video o cd y el story board (guíon)
Debe aparecer en los créditos los nombres y cargos de cada uno en el proceso de filmación.
Estos son los principales elementos que componen la ficha técnica de una película
Título de la película.
Si es en color o blanco y negro.
Actores principales.
Duración aproximada.
Síntesis del argumento
Director.
Productor.
Autor de la música.
Director de fotografía.
SECUENCIA SELECCIONADA
objetivo principal: Comprender el lenguaje del cine.
Actividad final: Realizar un "Corto cinematografico"
¿Qué pretendemos?
Comprender que la expresión cinematográfica es un lenguaje.
Interpretar los códigos, signos y elementos del lenguaje cinematográfico.
Definir los diversos tipos de plano. o unidad básicas del lenguaje cinematográfico.
Interpretar el movimiento como clave de la narración en cine y lo que le diferencia de otros medios de comunicación.
Analizar los diversos elementos y tipos del montaje cinematográfico.
pauta: La película debe mostrar diferentes planos y angulaciones ( las más utilizadas) cuidado de la iluminación etc.
Debe quedar claro la fecha de realización de la filmación (en alguna secuencia mostrar un diario un calendario o programa de TV, etc. Donde se vea claramente la fecha (agosto, 2007)
Debe quedar claro que la filmación fue realizada por el grupo, ( personajes principales actuados por integrantes del grupo; secundarios curso o colegio).
Utilización de sonido ( directo o indirecto, música, etc)
Se debe filmar en formato VHS o digital. Entrega de video o cd. Para evaluación.
Debe tener un argumento interesante, de actualidad y legible.
Para la evaluación se debe entregar el video o cd y el story board (guíon)
Debe aparecer en los créditos los nombres y cargos de cada uno en el proceso de filmación.
Estos son los principales elementos que componen la ficha técnica de una película
Título de la película.
Si es en color o blanco y negro.
Actores principales.
Duración aproximada.
Síntesis del argumento
Director.
Productor.
Autor de la música.
Director de fotografía.
SECUENCIA SELECCIONADA
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